一、项目背景
移动学习是基金会与联合国教科文组织合作的重点议题，我们期待以现代卫星远程教学技术促进教育公平。
我国还存在教育资源分配不均、偏远贫困地区学校软硬件缺乏、教师能力参差不齐等问题，习近平总书记在十九大报告中指出“要优先发展教育事业，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。通过应用移动教学模式，在偏远贫困地区捐建卫星教室、开展精准支教，让更多的学生接受优质的教学资源。
坐在多媒体教室里，享受优质的教育资源，在知识的宝库中不断探索，这是大部分城市孩子普通的一天。甚至在一些学校，已经可以做到全电子化教学，孩子们拿着iPad上课、复习、写作业。
但对于许多贫困地区的孩子而言，这还是一个梦想。
以英语学科为例，在经济发达地区，英语课程由专业教师甚至外教讲授，这对孩子能快速且正确掌握英语非常有益。但在贫困地区，由于设施与师资的缺乏，教师仅按照教学大纲教授，由于英语水平参差不齐，很多孩子学到的是“哑巴英语”、应试英语，有些孩子甚至对英文课有抵触情绪。在其他学科，这种现象普遍存在。但对于许多贫困地区的孩子而言，这还是一个梦想。
每一个孩子都是未来的希望，每一个孩子都值得被珍重与呵护。如果能通过移动技术，将优秀的教学资源引入贫困地区，推动和发展移动教学，可以缓解教育资源地区分布不均的问题，让孩子们享受平等的受教育权利。
以英语学科为例，在经济发达地区，英语课程由专业教师甚至外教讲授，这对孩子能快速且正确掌握英语非常有益。但在贫困地区，由于设施与师资的缺乏，教师仅按照教学大纲教授，由于英语水平参差不齐，很多孩子学到的是“哑巴英语”、应试英语，有些孩子甚至对英文课有抵触情绪。在其他学科，这种现象普遍存在。
每一个孩子都是未来的希望，每一个孩子都值得被珍重与呵护。如果能通过移动技术，将优秀的教学资源引入贫困地区，推动和发展移动教学，可以缓解教育资源地区分布不均的问题，让孩子们享受平等的受教育权利。
二、项目目标
应用移动教学方式，依托技术手段促进教学发展、教育公平，让更多的学生接受优质的教学资源。
三、项目主要内容
在贫困地区援建卫星教室、捐赠移动学习设备，把优质的教学资源辐射到教学资源匮乏地区。通过开展教师培训、支持学术会议和课题研究等形式，传播推广移动教学理念。
四、项目探究
（一）为什么选择卫星教室：
依托信息技术手段，践行教育精准扶贫战略。通过实地调研了解，贫困地区教育硬件设施薄弱，网络宽带不足，难以实现点对点的网络直播互动教学，同时存在地理位置偏僻和生活条件难以适应等问题，也制约了外地师资长期稳定支教的帮扶方式。基金会根据这些特殊情况，决定运用卫星技术开展远程教学。
（二）卫星教室的优势：
通过卫星教室的连接，老师和学生的每一个动作、每一次发声都可以全方位各角度实时传递，不会卡机，不受网络带宽影响，极大助推课程的互动性，让千里之外的学生仿佛坐在北京的课堂。
五、项目主要事件与时间节点
1、2017年9月：项目立项，进行社会众筹；
2、2017年10月：基金会与井冈山中学签订卫星教室捐赠协议；
3、2018年1月：井冈山中学卫星教室项目投入使用并举行项目落成仪式；
4、2019年6月：前往凉山州西昌、会理、普格等县市调研；
5、2019年7月：前往青海玉树调研；
6、2019年8月：基金会与青海玉树第三民族高级中学签订卫星教室捐赠协议。
